در حال بار گذاری لطفا شکیبا باشید

اهمیت بازیهای موسیقی در کلاس ارف

اهمیت بازیهای موسیقی در کلاس ارف

اهمیت بازی‌های موسیقی در کلاس‌ اُرف

تحقیقات نشان می‌دهد که موسیقی بازی فوق‌العاده مفید برای کودکان است.

در یک گزارش اخیر، محققان دریافتند که موسیقی بازی اثرات رفتاری قابل‌توجهی دارد،

از بهبود عملکرد اجرایی و حافظه کار، افزایش تمرکز، افزایش توانایی مقابله با احساسات و اضطراب.

خوشبختانه، تعدادی از وب‌سایت‌ها و برنامه‌های آموزش موسیقی عالی وجود دارد که می‌توانند

بچه‌ها از هر سنی را در یادگیری همه چیز از نوازندگی ساز گرفته تا آهنگسازی و موسیقی هدایت کنند.

کودکان از طریق بازی و حرکت، آنچه را که می‌شنوند، نشان می‌دهند: روشی عالی برای آگاهی از ریتم

و شخصیت موسیقی و یک روش پویا برای یادگیری. کودکان همچنین می‌توانند نقش‌های بزرگسالان

را از طریق موسیقی یاد بگیرند، به عنوان مثال با ایفای نقش مادر در هنگام تکان دادن نوزاد

و آواز لالایی خواندن.کودکان در هر سنی خودشان را از طریق موسیقی ابراز می‌کنند.


اهمیت بازیهای موسیقی در کلاس ارف


اهمیت بازیهای موسیقی در کلاس ارف

حتی نوزادان نیز در پاسخ به موسیقی دست یا پای خود را حرکت می‌دهند. بسیاری از کودکان

پیش‌دبستانی آهنگ می‌سازند و بدون اینکه بدانند در هنگام بازی با خود می‌خوانند.

کودکان دبستانی یاد می‌گیرند که به عنوان گروه آواز بخوانند و احتمالاً یاد بگیرند که یک

ساز موسیقی بنوازند. کودکان بزرگتر با موسیقی گروههای موردعلاقه خود می‌رقصند و از

موسیقی برای ایجاد دوستی و به اشتراک گذاشتن احساسات استفاده می‌کنند.

این فعالیت‌ها و بازی‌ها را با فرزندان خود انجام دهید تا لذت و یادگیری را که موسیقی به ارمغان

می‌آورد تجربه کنند. کودکان خردسال عاشق خواندن، موسیقی ساختن و حرکت به سمت

ضرب و گام هستند. آنها وقتی آهنگ جدید یاد می‌گیرند، وقتی یک طبل می‌زنند یا یک تامبورین را

تکان می‌دهد، احساس قدرت می‌کنند و وقتی که یک رقص جدید را اختراع می‌کنند

به خودشان افتخار می‌کنند. کودکان خردسال موسیقی را از طریق بازی کشف می‌کنند.

آنها اکتشافات را از طریق آزمایش و خطا انجام می‌دهند. آنها به ضرب و ریتم موسیقی

گوش می‌دهند و به همراه آن می‌رقصند. آنها کلمات جدیدی را شکل می‌دهند و یا آهنگهای

آشنا را به آنها اضافه می‌کنند. از والدین و سایر اعضای

خانواده می‌خواهند که با آنها آواز بخوانند یا در بعضی موارد از آنها می‌خواهند که یک سولو را اجرا کنند.


اهمیت بازیهای موسیقی در کلاس ارف


رویکرد اُرف به آموزش موسیقی برای کودکان

رویکرد اُرف روشی است برای آموزش کودکان در مورد موسیقی که ذهن و بدن آنها را از طریق

ترکیبی از آواز، رقص و استفاده از سازهای کوبه‌ای درگیر می‌کند.

روش اُرف چیست؟

“رویکرد اُرف راهی برای معرفی و آموزش کودکان در مورد موسیقی در سطحی است که آنها

به راحتی می‌توانند درک کنند. مفاهیم موسیقی از طریق آواز، سرود، رقص، حرکت، درام و نواختن

سازهای کوبه‌ای فرا گرفته می‌شوند. بداهه‌نوازی و حس طبیعی بازی کودک ترغیب می‌شود.

موسیقی اُرف روش کلام را به حرکت انتقال داد و هنرجویان حرکت خود را از کلام با حرکات بدنی

شروع کردند و در آخر به بازی کردن با وسایل موسیقی هدایت شدند. هدف اصلی در آموزش موسیقی

به کودک یادگیری یک نوع ساز نیست و در اصل سازها ابزاری هستند برای شناخت دنیای

اطراف و پرورش انسان‌های موسیقایی. در کلاس‌های موسیقی کودک(اُرف) باید سعی کنیم که

هوش هیجانی کودک تقویت شود و نه صرفا آموزش چند قطعه با ساز. ما با بازی می‌توانیم کودکمان

را به آموزش موسیقی علاقه‌مند نماییم چرا که موسیقی همراه با بازی می‌تواند در رشد شخصیتی،

هوشی و علاقه کودکان به فراگیری موسیقی نقش بسزایی داشته باشد. سعی کنیم زمان

مناسبی برای تمرین کودک انتخاب شود مثلا می‌توانیم نیم ساعت ظهر و نیم

ساعت بعدازظهر با فرزند خود تمرین کنیم.


اهمیت بازیهای موسیقی در کلاس ارف


اهمیت بازیهای موسیقی در کلاس ارف

بازی کردن باعث افزایش اعتمادبه‌نفس کودک شما

می‌شود و او نیز تشویق می‌شود که همراه با بازی تمرینات موسیقی خود را ادامه دهد.

مثال دیگری که در اینجا می‌آوریم این است که حتی با فراگیری ضرب، ریتم‌ها و گام‌ها

در بازی موسیقی کودک شما این را می‌آموزد که می‌تواند اعداد را تقسیم نماید و حتی اعداد

کسری ایجاد کند. همچنان که بزرگتر می‌شود یاد می‌گیرد که می‌تواند آهنگ بخواند. موسیقی

می‌تواند بهبود مهارت عضلانی مثل حرکت هماهنگ دست‌وپا را در پی داشته باشد. بهبود عضلات

می‌تواند کودک را به انجام فعالیت‌های ورزشی و حتی رقص وا دارد، این همان اهمیت

بازی موسیقی در کلاس موسیقی کودکان(اُرف) می‌باشد. او می‌آموزد که می‌تواند کار گروهی

انجام دهد و با دیگران ارتباط برقرار نماید.


اهمیت بازیهای موسیقی در کلاس ارف

اهمیت بازی‌های موسیقی در کلاس:بسیاری از نویسندگان پدیده بازی‌های موسیقی

را پوشش داده‌اند.”اصطلاح بازی‌های موسیقی گونه‌هایی از این نوع بازی‌ها را در هر

جایی که یک فکر موسیقی به وجود آید،نشان می‌دهد که همگی عامل اصلی حرکت در تمام

فعالیتهای این بازی است”. نقش بازی‌ها در رشد کودکان در دوران پیش‌دبستانی شدیدتر

است که پایه و اساس یادگیری در آموزش ابتدایی می‌باشد. برای کودکان، بازی‌ها نشان‌دهنده عمل،

تفکر، هنر و واقعیت، خیال و تفریح هستند. در رقص‌های موسیقی، تطبیق هماهنگ حرکات با موسیقی،

کودکان این امکان را دارند که به روش طبیعی به محتوای موسیقی، پدیده‌ها و الگوهای موسیقی

پاسخ دهند. از این طریق، رقص موسیقی با انگیزه لذت، مستقیماً بر رشد مؤلفه‌های

مختلف موسیقیایی- حس ریتم و عبارت ملودیک، بیانی بودن در سرعت و پویایی، حافظه موسیقی،

توانایی گوش دادن به صورت فعال، تجربه تأثیر می‌گذارد. در این روش، کودکان از ظرفیت‌های موسیقی

خود آگاه می‌شوند ، آنها روش‌های خود را برای بیان موسیقی و ارتباط ایجاد می‌کنند. آنها با

مشاهدات، احساسات، نیازها، خیالات، ایده‌ها و افکار، با دامنه خلاقیت خود آشنا می‌شوند و آن

را کشف می‌کنند.


اهمیت بازیهای موسیقی در کلاس ارف


بازی‌های موسیقی، مانند سایر بازی‌ها، مهارت‌های فکری را نیز در کودکان پرورش

می‌دهند، زندگی ذهنی آنها را غنی می‌کنند و به آموزش زیبایی‌شناسی و رشد شخصیت همه‌کاره

کمک می‌کنند. استفاده از بازی‌های آموزشی در آموزش باعث تشویق در درک ادراک، تشخیص، منطق،

صحبت کردن، موسیقی و بسیاری دیگر از توانایی‌های کودکان می‌شود و بر رشد ذهنی

کلی آنها از یک جهت مثبت تأثیر می‌گذارند. بازی‌های موسیقی آموزشی با اهداف از پیش

تعریف‌شده انجام می‌شود که از طریق آنها کودکان و هنرجویان موسیقی خود را توسعه می‌دهند

و دانش موسیقی خاصی را به دست می‌آورند. میلنا جورکوویچ-پانتلیچ (1998) توصیف‌هایی

از بازی‌های موسیقی را ارائه می‌دهد.او آنها را به :

 بازی برای یادگیری انواع صدا

 بازی برای تشخیص سطح صدا، tone بازی با آواز خواندن برای تشخیص صدای گام،

 بازی برای آواز آرام و بلند و – بازی برای یادگیری تکنیک‌های آواز


اهمیت بازیهای موسیقی در کلاس ارف

از طریق بازی‌های آموزشی، آنها به طور طبیعی اجزای موسیقی پویایی و سرعت، گام و مدت زمان

را از هم جدا می‌کنند، آنها سازهای موسیقی و صدای سازها را شناسایی می‌کنند.

در سطح سوم و چهارم، هنگامی که سواد موسیقی آغاز می‌شود، آنها باید یاد بگیرند که:

تامبورین و وسایل کودکان را تشخیص دهند، تغییرات پویایی را یادآوری و انجام دهند، حفظ کنند،

تولید کنند و بداهه‌ای از الگوی ملودیک و ریتمیک و موارد دیگر را اجرا کنند.

در پایان می‌توان گفت:

براساس نتایج به دست آمده، می‌توان نتیجه گرفت که پذیرش پویایی به عنوان تغییر در بلندی صدا

و علائم موسیقی از طریق نمادهای موسیقی از طریق بازی‌های موسیقی آموزشی

در مورد عملکرد قوی- راحت و افزایش تدریجی- قله‌ای زیاد است. از آنجا که بازی‌های موسیقی آموزشی

در هنگام یادگیری آهنگ از طریق شنوایی بسیار مناسب هستند، لازم است که هرچه بیشتر

در آموزش ابتدایی از موسیقی استفاده شود. به منظور ارائه تشخیص، پیگیری مهارت‌های

موسیقی و پیشرفت آنها که برای دریافت پیام‌های موسیقی ضروری است، کودکان

را قادر می‌سازند که با نوشتن موسیقی کنار بیایند و همچنین برای یادگیری انگیزه پیدا کنند.


آموزش تصویری 20 بازی موسیقایی برای کودکان

Share:

ارسال یک پاسخ

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

عضویت در خبرنامه