موسیقی کودکان استثنایی

موسیقی کودکان استثنایی

موسیقی کودکان استثنایی


موسیقی کودکان استثنایی

بنام خدا

با سلام

در این پست مطالبی را در مورد آموزش موسیقی به کودکان استثنایی خواهیم آموخت

کودکان استثنایی به موسیقی علاقه دارند خصوصا اگر دریابند که میتوانند با تمرینهای ساده و سازهای آسان اهنگهایی را

  بنوازند و آواز بخوانند علاقه و همکاری آنها فوق العاده می شود

روش آموزش موسیقی کودکان استثنایی تفاوت چندانی با روش اموزش کودکان عادی ندارد

تنها در مواردی برحسب شرایط ذهنی کودک مقدار آموزش کم تر و روند آن آهسته تر خواهد بود و برای کودکانی که

درچار نقیصه یا معلولیت حسی یا حرکتی هستند،از وسایل کمک آموزشی رایج که بیشتر در دروس دیگر آنها بکار

می رود،استفاده می شود.برای آموزش موسیقی به کودکان استثنایی چند نکته اساسی وجود دارد که لازم است مد نظر قرار گیرد

 مد نظر قرار گیرد نحست توان هوشی و شرایط ذهنی کودک و دوم محدودیتهای حسی و حرکتی آنها.

میزان هوش کودک در فراگیری موسیقی نقش مهمی دارد.از این رو در میان کودکان استثنایی و مشکل دار،کودکان عقب مانده

ذهنی به خاطر هوش پایین تر،با سرعت کم تر و در مدتی طولانی تر می آموزند.

برای مثال کودکان عقب مانده تربت پذیر که بهره هوشی آنها بین 30 تا 50 است،معمولا نمیتوانند آوازها و ترانه های کوتاهی

را در حد فاصله سوم کوچک و حداکثر حدفاصل دو خط حامل بیاموزند

همچنین قادرند که فعالیتهای ریتمیک گوناگونی را با سازهای کوبه ای مانند طبل،سه گوش،خاشخاشک،دقک بنوازد و حرکات

خود را با ریتم آن هماهنگ سازند و نیز تلاش کنند تا با آهنگهای ساده ریتم بگیرند.

آموزش در همین سطح برای توانبخشی آنان بسیار ارزنده است و در مهارتهای حرکتی و جنب و جوش آنها تاثیر

فوق العاده ای دارد اما کودکان عقب مانده آموزش پذیر با بهره هوشی 50 تا 70 میتوانند دروس موسیقی را بطور منسجم و

برنامه ریزی شده بیاموزند و مرحله به مرحله پیش روند.

آنها ظرف چند ماه قادر به فراگیری و تشخیص نت های چند خط حامل،اصوات زیر و بم،طنین اصوات و کشش نت ها هستند و

میتوانند با تجربه و تمرین آموخته های خود روی ساز،آهنگهای متنوعی را بنوازد و ترانه های گوناگونی را بیاموزد.

علاقه فوق العاده کودکان عقب مانده ذهنی به فراگیری موسیقی راه آموزش آنها را هموار و مربی را به تدریس

علاقه مند می سازد.

با استفاده از سازهای گوناگون و وسایل کمک آموزشی نقیصه و ناتوانی کودکانی که مشکل هوش ندارند

حتی الامکان جبران می شود.


موسیقی کودکان استثنایی

برای آموزش موسیقی به کودکان نیمه بینا از سازهایی با تیغه های بزرگ و پهن و یا خطوط و نت های رنگی

و برجسته و برای کودکان نابینا از روش آموزش گوشی و فراگیری نت ها به کمک خط بریل استفاده می شود

کودکان ناشنوا می توانند از سازهایی با صدادهی و اکو قوی استفاده کنند.آموزش ریتم و حرکات موزون نیز به توانایی

آنها در درک موسیقی می افزاید.خواندن ترانه ها نیز تکلم آنها را تقویت می کند

کودکان معلول نیز بر حسب نوع نقیصه خود،سازی مناسب را انتخاب و با آن تمرین می کنند،هریک از این کودکان قادرند

که با نلاش پیگیر نوازنده ای ماهر و موفق شوند.

بیشتر معلولین به ویژه کودکان فلج مغزی هوشی طبیعی و گاهی بیش از حد طبیعی دارند،مشکل عمده آنها در فراگیری

موسیقی عبارت است از:ناتوانی جرکتی،عدم کنترل حرکات،که این مشکل را میتوان(با توجه به نقیصه کودک)

به اشکال مختلف برطرف کرد و فعالیتهای مناسب با شرایط فردی آنها به وجود آورد

برای مثال معلولینی که با صندلی چرج دار حرکت میکنند میتوانند با کمک دستها تمرینهای ریتمیک و فعالیتهای موزیکال

 را انجام دهند و همه سازهای کوبه ای و ملودیک را بنوازند.

آنها می توانند با سازهای بادی و سازهای زهی نیز تمرین کنند،آنها با نواختن سازهای کوبه ای کنترل بهتری می یابند.

سازهای بادی به تقویت گنجایش تنفسی و تنظیم حرکات آنها کمک می کند.

کودکانی که مشکل شدید حرکتی و ناهماهنگی زیادی دارند می توانند از سازهایی که به هماهنگی کم تری نیاز دارد

استفاده نماید،مانند سازهایی که صدای قوی و تیغه های مشخص و پهنی دارند و با حداقل حرکت به صدا در می آیند

مانند سازهای کلیدی کیبورد و پیانو نیز در مواردی قابل استفاده هستند


موسیقی کودکان استثنایی


موسیقی کودکان استثنایی

در آموزش موسیقی کودکان استثنایی برنامه ریزی و پیشروی گام به گام اهمیت بسیاری دارد

مربی باید فکر کند که مطلب را چگونه منتقل کند و یا کودک کدام ساز را انتخاب نماید که نواختن آن برای او ساده باشد

و او را جذب کند.

مربی مطلع از میزان هوشی و توان حسی و حرکتی کودک،تمرینها را طوری تنظیم میکند که کودک حتی المقدور احساس

موفقیت کند.در یک کلاس موسیقی سازنده هیچ کودکی نباید نگران نتوانستن خود باشد.

مربی می تواند با برنامه ریزی تمرینهای مناسب احساس اعتماد و ارزش شخصی

کودک را نسبت به خود تقویت کند.

سازهای ارف مناسب ترین ساز برای تمرینهای آموزش کودکان استثنایی هستند

این سازها با صدای متنوع و در اندازه های مختلف وجود دارند و کودکان می توانند برحسب جثه و علاقه خود ساز را انتخاب

کنند و با آن بنوازند

در گروه سازهای ارف،سازهای ریتمیکی وجود دارند که نواختن آنها بسیار ساده است،آنها معمولا با یک مضراب و یا یک

حرکت ساده دست نواخته میشوند و احتیاج به فراگیری نت

و آموزش خاصی ندارد


برگرفته از کتاب آموزش موسیقی و موسیقی درمانی نوشته آقای علی زاده محمدی


, ,
Share:

Leave a پاسخ

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *